1.成果简介

 习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。”延边大学地处东北亚战略前沿，肩负“为党育人、为国戍边”特殊使命。针对边疆高校“铸牢”教育存在的“价值引领浅层化、教学内容同质化、育人资源孤岛化”三大痛点，学校通过六边驱动、根脉活化、校地共铸三大举措，培养“守土有责、扎根有情、强边有方”的兴边行动者。

“六边驱动”育兴边行动者。实施“学术戍边、文化润边、教育固边、人才兴边、科技强边、产业富边”行动，配套课程、基地、学分与评价体系，形成“目标—行动—反思—内化”闭环。让学生在边疆实践“守土有责”、志愿服务“扎根有情”、科技赋能“强边有方”中，将中华民族共同体意识（简称“共同体意识”）内化为行动基因，破解价值引领浅层化。

“根脉活化”构在地化图谱。创建在地资源转化“四步法”，开发“三史·五维”在地化资源库：以“共御外侮的抗战史、共建家园的开发史、共守疆土的戍边史”溯源根脉，以“政治、经济、文化、社会、生态”领域发展成就印证巨变，将边疆资源转化为可教、可学、可感的育人载体，破解教学内容同质化。

“校地共铸”建共同体生态。构建“大学—政府—中小学—社区”四位一体育人共同体，建立“顶层共商、资源共享、过程共管、效果共评、成果共创”的“五共”长效机制，让边疆每寸土地皆成育人课堂，破解育人资源孤岛化。

成果纷呈：学校先后五次获“全国民族团结进步模范集体”，获批中华民族共同体学交叉学科（博士点）试点高校，获评全国“黄大年式”教师团队。71份咨政报告获国家采纳，20份获习近平总书记等中央领导批示。原创歌舞剧《郑律成》入选文旅部展演剧目，全网关注量破亿。“五红走边疆”服务团深入边境志愿服务7万余人次，获教育部、团中央联名表扬。毕业生留延（边疆）率从25.6%升至38.1%，延边州89%基础教育师资、80%党政干部源自延大。成果被全国54所高校借鉴，被《光明日报》等广泛报道。

2.主要解决的教学问题

价值引领浅层化：“铸牢”教育停留在认知层面，学生难以将国家认同转化为扎根边疆、建设边疆的行动自觉，存在“知行脱节”困境。

教学内容同质化：教学内容以通用理论为主，边疆地区独特的历史贡献、文化资源与发展成就未能有效转化为在地化育人资源，学生缺乏情感共鸣与身份认同。

育人资源孤岛化：育人空间局限于校内，缺乏服务边疆、建设边疆的实践平台和校地协同长效机制，校内外育人资源割裂。