本成果历经十二年系统探索与创新实践，按照以下四个阶段层层递进、迭代升级。

第一阶段：启动探索期（2014年5月—2015年8月）

学校成立专项团队，深入调研边疆人才需求与教育现状，精准诊断出价值引领浅层化、教学内容同质化、育人资源孤岛化等核心痛点，确定了从理论灌输向实践养成转型的改革方向，为后续顶层设计奠定了基础。

第二阶段：发展形成期（2015年9月—2017年8月）

学校立足边疆实际，实施“六边驱动”行动工程，系统挖掘在地化教学资源，并与地方政府、中小学及社区建立初步协同机制，完成了育人框架与核心资源的初步构建，实现了从单点探索向体系化设计的跨越。

第三阶段：实践检验期（2017年9月—2025年11月）

学校将“六边驱动·根脉活化·校地共铸”方案全面融入人才培养全过程，构建“大学—政府—中小学—社区”四位一体育人共同体及“五共”长效机制。历经八年大规模实践检验与动态调整，毕业生留延（边疆）率显著提升，充分验证了方案的科学性与实效性。

第四阶段：深化总结期（2025年12月—至今）

学校对十二年改革实践进行系统梳理，凝练出“兴边行动者”培养观等核心理论。成果在全国54所高校推广应用，获权威媒体广泛报道，标志着“延大方案”已从校内实践上升为具有全国影响力的边疆高校育人范式。